EL DIRECTOR ESCOLAR EN EL SIGLO XXI: LIDERAZGO PEDAGÓGICO E INTELIGENCIA EMOCIONAL.

Abstract

La figura del director escolar, relegada durante décadas a funciones de un marcado carácter burocrático, vuelve a situarse en el centro del debate educativo como uno de los factores fundamentales de la mejora de los resultados de aprendizaje y de la calidad de los centros educativos. La tendencia actual a aumentar las competencias, autoridad y autonomía de los directores, ligada a la rendición de cuentas de las decisiones tomadas, obligan a una redefinición de su perfil, dotándolo de nuevas exigencias y funciones relacionadas con el liderazgo pedagógico.