Publicado 2022-03-29
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Resumen
La interrupción presencial de la actividad lectiva ha conllevado que, de un día para
otro, los docentes hayan elaborado y organizado más recursos, más herramientas y
programas mediante las tecnologías de la información y la comunicación, para hacer
posible la continuidad del proceso educativo.
Por otro lado, la situación actual ha hecho tambalear el principio de equidad y ha
hecho más patente la brecha digital del alumnado en los contextos socioeconómicos más
desfavorecidos.
Este artículo reflexiona sobre la situación que está pasando la escuela en la última
parte del curso 2019-2020 y sobre el hecho de no avanzar materia para destinar el tiempo
a reforzar y consolidar los conocimientos de los últimos trimestres mientras se desarrollan
las competencias clave.